誰かの真似でも比較でもないあなた

このところ集中しているのは
「授業作り」。

・コミュニケーション技術
・仕事で使えるコミュニケーション
・自己表現スキル
・文章表現力をつける演習ゼミ
・手書きの美しい書き方

教える内容もゴールも
それぞれ異なるので
毎回、頭をカスカスに絞って
授業の構成をしている。

金曜の夜おそく
準備ができた分までを数えると
90分間の授業を
45回ぶん作ってきた。
もうすぐ折り返し。

どうやったら
『？？(わからん...)』
状態から
『！！(そうか！)』
へと導けるか。

どうやったら
『無力感（どうせ無理）』
状態から
『効力感（できるかも）』
を感じてもらえるか。

どうやったら
『受け身（やらされ感）』
な表情に
『前向き（やってみよう）』
な光を目に宿せるか。

どうやったら
どうやったら
どうやったら・・・


あの手この手で
わたしの知識と経験と
黒歴史からのイタイ学びを
つないで・バラして・再構築する。

ただポイントを
淡々と押さえるだけでは
一週間もすれば
つるっと忘れてしまう。

レクチャーや
抽象概念ばかりで
飽きさせないよう、
動きのあるワークを入れる。

歯応えのある概念は
カジュアルな具体例を添える。
特に講師の「失敗エピソード」
「うまくいかんかったよ！」は
ウケがいい。

ぼーっとしていた生徒が
目を見開いてこちらを見たり、
たまに笑って
感情の揺れをキャッチする。


突き詰めれば
伝えたい軸は串団子の串のように
わたしのテーマの
真ん中を貫いている。

「自分らしく生きるための道具」
を渡しているのだ。

誰かの言いなりにもならず
かといって独り善がりにもならず
他者とコミュニケーションする技術も、

自分の考えを伝える表現手法も
整った字を書くテクニックも
文章の表現力を鍛えるのも
すべて

丸太から
「自分らしさ」を掘り出すための
ノミと槌だ。


「自分」という
あいまいな一本の木から、
「自分らしさ」を掘り出していく。

「自分らしさ」を
掘り出す作業は
誰にもお願いできない。

誰かに頼んだ時点で、それは
その人らしさではなくなるからだ。

気が遠くなる作業だけれど
諦めずに続ければ
必ず見つけ出せると信じている。

よそから持ってくる素材ではなく
すでに木の中に収まっている。

それを掘り出すノミや槌が
自分自身や他者との
コミュニケーション技術や
自己表現スキルだ。


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大理石のかたまりのなかに
すでに天使がいるのだ。
彫刻家の仕事は
石の中から天使を掘り出し
自由に解き放つことだ。

　（ミケランジェロ）
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仏像を造るのではない。
ノミと槌(ツチ)を使って
木の中から
仏像を掘り出すまでだ。
　（運慶）
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ミケランジェロさんも
運慶さんも言っている。

僭越ながら
わたしからも言わせてください。


一人一人ちがう形をした
「自分らしさ」の輪郭を
見つけたとき

誰かの真似でも比較でもない
あなた自身が
大きく伸びをして
立ち現れるのだと思います。




顔を上げるとプリズムできてたよ

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